SEMINAR: Emilia Simeonova (Johns Hopkins University & NBER) – «Children of the Pill: Long-term and Intergenerational Impacts of Subsidizing Oral Contraceptives»
May 14, 2024 – 14.30h – Room 1038
Informe IEB 2023
El Informe IEB sobre Federalismo Fiscal y Finanzas Públicas se publica cada año, desde 2009, con el objetivo de analizar cuestiones de gran relevancia y actualidad relacionadas con el federalismo fiscal y las finanzas públicas.
2024/02: Can teachers influence student perceptions and preferences? Experimental evidence from a taxation course
We explore the impact of university teacher-student interactions on student perceptions of, and preferences with regard to, taxation. Grounded in an experimental framework in which tax practitioners (who are usually hired as adjunct university lecturers) delivered an introductory lecture on an undergraduate tax course, we find that the lectures can impact perceptions, but also preferences if the lecture is of sufficient interest or relevance to engage student attention. Additionally, we find that lectures delivered by practitioners working in the public sector tend to increase student perceptions of tax justice, but that this impact is independent of both the gender of the lecturer and that of the student. However, we deduce the existence of gender bias in evaluating the perceived interest level of lectures. All else being equal, male students typically provide lower ratings for female lecturers, whereas female students tend to give higher ratings for male lecturers.
SEMINAR: Olivia Masi (European University Institute) – «Overstretched: Financial Distress and Intimate Partner Violence in the U.S.»
April 26, 2024 – 13.30h – Room 1038
SEMINAR: Amaya de Ayala Bilbao (University of the Basque Country) – «Consumers’ decision-making in energy efficiency: energy-efficient appliance purchases and energy-saving behaviour of Spanish households»
April 18, 2024 – 14.30h – Seminar Room 2 ERE
IEB Report 4/2023: Políticas educativas: calidad e igualdad de oportunidades
Las economías de mercado vienen acompañadas inevitablemente de desigualdades económicas. Sin embargo, la desigualdad económica de hoy no depende totalmente de la generación actual, sino también de la desigualdad económica preexistente. La desigualdad persiste a lo largo de las generaciones y supone un desafío para nuestras sociedades. Primero, por razones de equidad: la familia en que nacemos es una lotería y, por tanto, nuestras condiciones iniciales, que condicionan nuestros resultados en la vida, escapan a nuestro control. Segundo, por razones de eficiencia: unas condiciones iniciales adversas pueden impedir que cada uno de nosotros contribuya a la sociedad conforme a su potencial y alcanzar altas cotas de bienestar. Una cuestión esencial, en consecuencia, es cómo recompensar los méritos de la generación actual, que se traducen en un mayor bienestar social, sin permitir que condicione el desarrollo de las próximas generaciones.
