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  • Info IEB Número 30, Diciembre 2018

    Diferencias de género en pruebas test bajo presión y su impacto en el rendimiento académico: un diseño cuas...

    El rendimiento de los estudiantes, especialmente en la universidad, es un fuerte condicionante de las decisiones individuales y de las oportunidades futuras en el mercado laboral. La más que demostrada desigualdad de género en los resultados laborales (ver Blau y Kahn, 2010 para una revisión reciente) pone de relieve la...

    2018/23: Wage differentials by bargaining regime in spain (2002-2014). An analysis using matched employer-employee data

    Raul Ramos, Esteban Sanromá, Hipólito Simón

    This research examines wage differentials associated to different collective bargaining regimes in Spain and their evolution over time based on matched employer-employee microdata. The primary objective is to analyse the wage differentials associated to the presence of a firm-level agreement and how they have evolved, taking into account the changes...

    2018/22: Hit where it hurts – healthcare access and intimate partner violence

    Caoimhe Rice, Judit Vall Castelló

    We exploit a change in the public healthcare entitlement of undocumented migrants in Spain to investigate the causal link between withdrawal of healthcare and changes in help-seeking behaviour of women experiencing intimate partner violence (IPV). We contribute to the new literature modelling domestic violence by taking a novel look at...

    2018/21: Gender differences under test pressure and their impact on academic performance: a quasi-experimental design

    Daniel Montolio, Pere A. Taberner

    Student performance at university is a strong determinant of individual decisions and future outcomes, most notably labour opportunities. Although published studies have found gender differences in student performance in response to pressure, little is known about such differences when university students are exposed to test pressure. Based on field data,...

    2018/20: Do information and communication technologies (ICT) improve educational outcomes? Evidence for Spain in PISA 2015

    Nerea Gómez-Fernández, Mauro Mediavilla

    With the world becoming increasingly digitalized, determining the relationship between the use of ICT in the learning process and educational outcomes takes on special relevance for guiding educational policy decisions in a reasoned way. The objective of this study is to evaluate the effect on academic performance of the use...

    IEB Report 3/2018 – Los retos de la presupuestación pública tras la gran crisis fiscal: líneas de mejora y reformas por afrontar

    Los retos de la presupuestación pública tras la gran crisis fiscal: líneas de mejora y reformas por afrontar

    De acuerdo con los datos económicos y fiscales más recientes (FMI y CE, 2018), las economías desarrolladas se caracterizan por un elevado endeudamiento, superior al 100% del PIB en su conjunto; de hecho, en más de un tercio de estos países, esta deuda supera el 85% del PIB (2017), y...

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